孩子厌学多数情况下需要心理医生介入评估。厌学行为可能由学习压力、家庭环境冲突、同伴关系困扰、情绪障碍、注意力缺陷多动障碍等因素引起，需通过专业心理评估明确具体原因。
1、学习压力：
课业负担过重或成绩期望过高可能导致逃避行为。表现为拒绝写作业、考试焦虑等。建议调整学习计划，采用番茄工作法等分段式学习，必要时联合学校教师协商减负方案。
2、家庭环境：
父母教育方式冲突或家庭变故易引发情绪问题。常见症状包括早晨腹痛、头痛等躯体化反应。需改善家庭沟通模式，建立稳定的情感支持系统。
3、同伴关系：
校园欺凌或社交孤立会导致学校回避行为。可能伴随自我评价降低、睡眠障碍等表现。可通过团体心理辅导提升社交技能，必要时转介学校心理老师干预。
4、情绪障碍：
抑郁症或焦虑症等疾病可能出现厌学症状。典型特征为持续情绪低落、兴趣减退超过两周。需心理医生进行抑郁量表评估，确诊后需结合认知行为治疗。
5、神经发育问题：
注意力缺陷多动障碍患儿常因学习困难产生抗拒。表现为坐立不安、作业拖延等。需通过韦氏智力测试等专业检查鉴别，确诊后需行为训练联合药物治疗。
建议家长记录孩子行为变化周期，每日保证1小时户外运动如跳绳、慢跑等有氧活动，饮食注意补充富含Omega-3的深海鱼和坚果。建立固定的亲子交流时间，避免在餐桌上讨论学习问题。若症状持续超过一个月或伴随自伤倾向，需立即前往儿童心理科就诊。早期专业干预能有效改善预后，多数患儿通过系统治疗可在3-6个月内恢复学习动力。
