假性自闭症与自闭症的核心区别在于症状是否由明确外界因素诱发，以及症状是否具有可逆性。假性自闭症多由心理创伤、教养方式不当等后天因素导致，症状可能随环境改善而缓解；自闭症则是神经发育障碍，症状持续存在且需专业干预。
1、症状表现差异：
假性自闭症患儿往往表现为阶段性社交退缩或语言退化，但对熟悉环境仍有反应能力，眼神接触和情感回应时好时坏。自闭症患儿存在持续性的社交沟通障碍，如长期缺乏眼神交流、难以理解他人情绪，常伴随刻板行为或特殊兴趣，症状在不同场景中表现稳定。
2、发展轨迹观察：
假性自闭症儿童发育里程碑可能基本正常，异常行为多出现在特定压力事件后，如家庭变故或入学适应不良。自闭症患儿通常在3岁前即显现发育迟缓，如语言发展滞后、对呼唤名字无反应，随着年龄增长症状逐渐明显。
3、专业评估要点：
诊断需结合儿童行为量表、发育史访谈及医学检查。假性自闭症在心理评估中可能显示焦虑、抑郁等情绪问题，脑部影像学通常无异常。自闭症诊断需排除听力障碍、智力残疾等，典型者可能存在脑功能连接异常，部分患儿伴有癫痫或胃肠功能紊乱等共患病。
家长发现儿童有社交障碍表现时，应记录行为发生频率和场景变化，避免自行贴标签。假性自闭症需通过心理疏导、家庭关系调整等方式改善，自闭症则需早期介入行为训练和社交技能培养。日常注意营造稳定的情感支持环境，合理安排结构化活动，保证充足睡眠和均衡营养，避免高糖饮食。定期监测发育进展，必要时转介至儿童精神科或发育行为科进行标准化评估。
