婴儿尖叫期后通常在6至12个月开始发出简单音节，多数在1岁左右说出第一个有意义的词语。语言发育存在个体差异，需结合听觉、神经发育及语言环境综合评估。
一、语言发育的阶段性特征：
婴儿语言发育遵循从发声练习到语义表达的规律过程。尖叫期4-8个月是肺活量和声带控制的练习阶段，随后进入咿呀学语期6-10个月，婴儿会重复“ba”“ma”等辅音-元音组合。10-14个月出现指示性语言，如用手指物并伴随单字发音。18个月左右进入词汇爆发期，每月新增词汇量可达50个以上。
二、影响语言发展的关键因素：
语言环境质量直接影响词汇积累速度。抚养人采用“儿向语”语调夸张、语速缓慢的说话方式能促进婴儿语言理解能力。每日面对面交流时间超过2小时的婴儿，语言发育商较平均水平高15%-20%。听觉功能异常、自闭症谱系障碍等病理因素可能导致语言发育延迟，表现为24个月仍无功能性词汇。
三、促进语言能力的日常干预：
回应性照护是刺激语言发展的有效方式。当婴儿发出声音时，抚养人应立即面对面回应，形成“发声-回应”的交流循环。共读绘本时采用“3S原则”指图说名称、描述细节、拓展联想，18月龄婴儿经过3个月干预可增加30%的表达性词汇。避免电子屏幕暴露，2岁以下婴儿每日屏幕时间超过1小时会显著降低语言理解分数。
建议定期记录婴儿语言里程碑，包括首次发出辅音约6个月、指向物体约9个月、使用手势约12个月等关键节点。若18个月仍未出现有意义的单字，或24个月词汇量少于50个，需进行听力筛查及发育行为评估。日常生活中可通过哼唱儿歌、命名日常物品、模仿动物叫声等方式营造丰富的语言输入环境，喂养时保持面对面交流有助于口腔运动与语言发展的协同促进。
